疫情防控，开学延迟。为确保开学后各项工作顺利开展，保证防控疫情期间做到“停课不停教，停课不停学”，全面落实教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学与管理工作的指导意见》（教高厅〔2020〕2号）和陕西省教育厅《关于做好疫情防控期间高等学校教学工作的通知》（陕教疫控组发〔2020〕15号）文件精神，西科教师纷纷行动起来，依托各级各类在线课程平台和网络技术，积极为开展线上授课和线上教学做铺垫，为线上按时开学做好各项准备工作。

急学校之所急、想学生之所想、破疫情之困

——安全科学与工程学院李树刚教授

在全国抗击新冠疫情的关键时刻，为了避免影响2019-2020学年第二学期的本科教学工作，学校发布面向全社会免费开放优质课程资源的文件，安全学院李树刚教授主讲的《安全学原理》也在其中，看到文件后，李树刚第一时间与本学期讲授本门课程的教师（成连华、刘纪坤、石钰、秦雷）取得联系，建立了在线课程准备小组，并要求将在线课程连接（https://next.xuetangx.com/course/XUST00001001538/1124728）及时发到开课班级群（安全卓越1801、1802班，安全统招1801-1804班），让学生做好开学后网络学习该门课程的准备，及时制定了在线授课方案、在线答疑安排、作业点评方式、章节探讨互动模式、在线测试方法及成绩获得明细等，全面落实教育部及学校“停课不停学”相关文件精神。

针对参与现场项目的学生，李树刚亲自与项目点负责人联系，并给每个项目点配备了一名学生，通过电话和网络密切关注各煤矿工作的开展情况，通过电子邮件，收集整理生产一线第一手资料，进行数据分析，及时反馈分析结果，最终审核之后返回现场一线，为现场项目及生产的继续推进，提供技术及理论支撑。同时，李树刚还建议学生利用网络进行信息获取与数据挖掘，进一步完善现场研究方案，待疫情结束后，再赴现场开展研究工作。

李树刚指导学生利用学校ireader PC端，开展最新科研论文阅读，定期汇报开题报告、毕业论文、科技论文的写作情况，及时对文献阅读及论文撰写过程中的问题进行指导与修改，为开学时研究生开题、毕业答辩及科学研究等工作打下了坚实的基础。

运用网络技术、开展线上指导

——安全科学与工程学院邓军教授

为了打赢疫情攻坚战，最大限度降低疫情对学生学习与科研的影响，落实中省及学校“停课不停学”文件精神，寒假期间安全学院邓军教授积极督促研究生开展线上学习与科研交流活动，针对学生需求及培养方向，与每个学生讨论制定周密的学术计划，布置详细的科研任务。依托网络课程，邓军为博硕士一年级研究生精心挑选了《火灾动力学》《传热学》《有机化学》等基础课程，并根据学生研究方向，有针对性的推荐了相关专业课程。

寒假期间每周组织学生开展线上视频会议，邓军认真听取每位学生的汇报，给出针对性的建议。受疫情形势的影响，博士生雷昌奎公派留学延迟，邓军安抚他在家静下心来，继续完成课题研究，并与国外导师积极沟通联系，开展相关科研工作。针对煤田火区监测、矿井火灾防治、火灾物证鉴定、古建筑防火方向需要实地调查的学生，邓军建议研究生在网上扩大搜索范围、密切关注研究动态、积极做好实地调查准备、完善现场研究方案，等待疫情结束后到现场开展研究。此外，他还指导学生利用各种网络平台及资源库搜索资料，帮助研究生完成文献综述、科研论文、论文开题、学位论文等撰写或修改工作，为开学后研究生开题、预答辩和科学研究打下坚实基础。

同时，邓军叮嘱学生积极配合学校及当地防疫工作，利用网络平台传播正能量，做好自身及家人防护，严格遵守学校文件要求，在没有得到学校通知前不得返校。

工欲善其事、必先利其器

——安全科学与工程学院张京兆副教授

基于当下新型冠状病毒防疫处于关键时期，本着为学生身体健康负责、为学生学业发展负责的教育本心，张京兆积极响应国家号召，按照“停课不停学”的要求，制定居家学习辅导方案。

张京兆2020年春的教学任务为两个班的《传热学》课程，理论教学共计88学时，还有2名学生的毕业设计指导。为了做好线上教学，他提前熟悉线上教学方式，参加《学堂在线“在线授课”教师培训班》等专家直播课程，学习用信息化方式做教学设计，不断调整教学计划与考核方案，精简教学内容，加大互动环节，采用投票、判断题、选择题的方式测试学生对所讲核心内容的掌握程度。就连线上教学前需发送学生的学习资料他也已准备好，其中包括PDF版的扫描教材内容等资料。

此外，他还制定了详细的应急预案，准备了电脑授课和手机授课两种教学方式，以防网络故障等引起的教学延误。建立了班级课程QQ群，及时发布开课通知及相关学习资料，学生可以随时就不理解的知识点进行询问。

针对毕业设计，他也制定了详尽的线上指导方案，建立所带毕业生交流QQ群，及时告知学生需要完成的任务及时间节点，每两天主动与所带毕业生联系一次（对学生不在群里回复的情况，通过电话联系咨询），确保掌握学生的健康和学习进度，并针对学生在毕业设计中遇到的问题进行解答。